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成绩好的孩子创造力不足?偏见!
  • 发布时间:2020-01-25
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  • 上海的青少年在学术水平上是世界上最好的。他们的创造力呢?昨日在上海发布的一项调查显示,上海青少年的总体创造力水平偏高。分数越高的孩子越注重创新能力的培养,创造力与分数呈正相关。

    铅笔对青少年来说非常熟悉。除了写作,他们还有什么其他功能?可用作飞镖、拼图、弹球夹等。发挥游戏功能;可用作搅拌棒、尺子、胶带修补,起到辅助作用;拔出铅笔芯后使用铅笔作为吸管和铅笔作为绝缘体进一步突破并改变了铅笔的功能。这些想法来自儿童,反映了上海青少年的创造力。

    如何衡量青少年的创造力?由上海社会科学院青年研究所和市妇联儿童家庭工作部联合组织的《上海青少年创造力调查》项目组从好奇心、想象力、冒险性和挑战性四个方面调查了青年人的创新倾向。从全市选取闵行和黄埔区1200多名中小学生进行调查。结果表明,上海青少年的创造力总分为70分,高于平均水平。

    好奇心指数得分最高,而风险指数得分最低。这一结论与中国科学院心理研究所对中德青少年技术创造力的跟踪研究相互印证:中德儿童各有利弊。中国儿童在推理能力、空间能力、数字平等等方面优于德国儿童。德国儿童在渴求知识和探索、实践创造力等方面处于领先地位。

    上海社会科学院社会发展研究所副所长、青年研究所所长杨雄透露,许多人认为学习成绩好的孩子更有可能参加考试,缺乏创造力,但调查结果推翻了这一偏见:学习成绩高的孩子更有创造力,达到72%;然而,学习成绩较低的孩子的创造力只有65%,而且成绩与青少年的创造力成正比。根据杨雄的分析,这是因为学习成绩不好的孩子花更多的时间在补习学习上,而较少的时间参加课外创新竞赛和兴趣小组。成绩好的孩子有更多的时间参与各种活动,提高他们的创造力。然而,总的来说,不到40%的父母支持青少年的创造性行为,大多数父母不支持他们孩子天生的好奇行为。

    该调查在第九届上海“为儿童”国际论坛上发布。该论坛由市妇女联合会和市社会科学院主办。

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